public marks

PUBLIC MARKS from decembre with tags analyse & histoire

2020

đŸ’„ LUTTES - REPRESSION - Le canon Ă  eau, son histoire, son usage, ses faiblesses - Paris-luttes.info

(via)
Depuis deux ans le canon à eau fait une apparition remarquée dans les manifestations parisiennes. PhénomÚne relativement nouveau à Paris mais peu étonnant. Analyse du pas si nouveau joujou de la police nationale.

COVID19 - Savoir et prĂ©voir - Que pouvait-on savoir et prĂ©voir de l’actuelle pandĂ©mie et de son arrivĂ©e sur le territoire français ? - La Vie des idĂ©es

Que pouvait-on savoir et prĂ©voir de l’actuelle pandĂ©mie et de son arrivĂ©e sur le territoire français ? Premiers Ă©lĂ©ments de rĂ©ponse Ă  partir d’un corpus bien dĂ©fini : le trĂšs rĂ©putĂ© magazine « Science », et les dĂ©clarations de l’OMS depuis fin dĂ©cembre 2019.

2010

Réforme des retraites et mouvement social : défis démocratiques ? - Marcel Gauchet (historien de la démocratie) - Information - France Culture

Ca y est, dĂ©putĂ©s et sĂ©nateurs ont adoptĂ© le texte de la rĂ©forme des retraites. Nicolas Sarkozy devrait promulguer la loi autour du 15 novembre. Le mouvement social est Ă  un tournant : entre dĂ©blocage des dĂ©pĂŽts de carburants et nouvelles dates de mobilisation annoncĂ©es. Il est trop tĂŽt pour tirer des leçons dĂ©finitives. Mais tentons une analyse Ă  chaud avec l’aide, ce matin, du grand historien de la dĂ©mocratie, Marcel Gauchet. Hier, Ă  l’assemblĂ©e, la dĂ©putĂ©e socialiste Marisol Touraine parlait de « naufrage dĂ©mocratique ». Marcel Gauchet, vous publiez, chez Gallimard, le 3e tome d’une tĂ©tralogie consacrĂ©e Ă  l’ « AvĂšnement de la dĂ©mocratie » intitulĂ© A l’épreuve des totalitarismes. 1914-1974.

2008

Education.louvre.fr : Page d'accueil __Premiers modules de ce site seront dispo- nibles courant 2010

Au cƓur des nouvelles pratiques de l’Internet (rĂ©seaux sociaux, espaces de travail collabo- ratif), le futur site « Ă©ducation » permettra aux internautes de participer, de donner leur avis, de faire vivre le site, d’échanger entre eux pour s’approprier les contenus : crĂ©Ă©s des galeries personnelles, des favoris, des groupes de rĂ©ïŹ‚exion sur le web et des communautĂ©s en ligne.Il abordera le Louvre comme une rĂ©ponse aux grandes questions auxquelles sont confrontĂ©es les sociĂ©tĂ©s actuelles (l’esclavage,le mĂ©tissage, le dialogue des civilisations). Les diffĂ©rents domaines artistiques et les sciences humaines seront mobilisĂ©s pour livrer un nouvel Ă©clairage sur les Ɠuvres grĂące Ă  une large palette de mĂ©dias (entretiens sonores et vidĂ©o, extraits ïŹlmĂ©s, animations).Il s’adressera non seulement aux enseignants, aux Ă©lĂšves et aux Ă©tudiants mais aussi Ă  tous les adultes curieux d’art ou soucieux de transmettre un socle de savoirs Ă  leurs enfants.