April 2006
知識通訊評論 » 社論:打好基礎,再做實驗
〔引〕一個對自然科學有興趣的青少年學生,應該是由從對「肉眼可見,雙手可摸」的世界做為起點;去研究單位做一些「微觀世界」的實驗,並不適宜。
February 2006
創造力:為何學校需要有創意的教師?
「鼓勵學生自己發現問題,提出假設並親身實踐,讓學生經歷解決問題的歷程,這才是真正體驗甚麼是「創造」,甚麼叫做「靈機一觸」帶來的愉悅。」
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